Freud e a Sexualidade

Os trabalhos de Freud, no início do século XX, são um ponto de partida para o estudo científico da sexualidade humana. É o começo de um caminho teórico e científico na busca da compreensão e da apreensão da sexualidade humana. É uma contribuição importante a constatação, de Freud, da existência da sexualidade infantil.

Ao estudar o desenvolvimento sexual infantil, Freud (1905) mostrou grande interesse nos genitais e em sua atividade. Dividiu o desenvolvimento infantil em fases, nas quais observava a supremacia de uma zona erógena (região do corpo que sob determinados tipos de estimulação provoca uma sensação prazerosa).

Sexualidade na Escola

O educador tem um papel importante no processo formativo das crianças, porém mesmo com a própria expressão da sexualidade traduzida por valores, crenças, opiniões e sentimentos, nunca estará absolutamente isento deles ao defrontar-se com as experiências, as perguntas e as curiosidades. A sexualidade está na escola, faz parte dos sujeitos e não é algo que possa ser desligado ou algo do qual alguém possa se “despir”, conclui Louro (2008b, p. 81).

Sexualidade Infantil

Pensar hoje a sexualidade infantil remete a questões que transpõem a  importante contribuição de Freud para a sexualidade do século XX sobre a centralidade do sexo em aspectos do desenvolvimento humano.

 

Nos Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade,  escrito em 1905, Freud (1996) surpreendeu a comunidade científica com a teoria de que as experiências e condutas sexuais infantis contribuem para a vida e o comportamento da pessoa adulta. Seu trabalho explanava a divisão  do período pré puberal de desenvolvimento da personalidade em estágios dominados por tendências sexuais, essas provenientes de impulsos instintivos e não aprendidos, porém com o objetivo do prazer.

   
A sexualidade é uma dimensão humana que acompanha as pessoas ao longo de toda a vida, num conjunto de tudo que ouvimos, vemos, sentimos e recebemos da família, escola, comunidade e cultura onde estamos inseridos.

Professor e o multiculturalismo

Atualmente os cursos de Pedagogia oferecem disciplinas que contemplam essa formação, mas não com obrigatoriedade, o que faz com que a maioria dos alunos não as curse, ficando uma lacuna em sua formação multicultural, que seria justamente o mecanismo de lidar com as diversidades enfrentadas pelo professor no seu cotidiano. Multicultural é um termo que descreve as características sociais e os problemas inerentes à governabilidade que compõem as sociedades formadas por pessoas de diferentes culturas, que habitam num espaço comum e tentam preservar sua identidade cultural. Educar sem discriminar é uma tarefa difícil, pois muitos preconceitos e estereótipos ainda estão enraizados nas pessoas, tendo em vista os modelos culturais que lhe são impostos. A educação multicultural está amparada por lei, mas carece de ser posta em prática. A formação docente precisa abranger, obrigatoriamente, o multiculturalismo em seus currículos, para que se forme o professor com essa nova visão e a possa viver na sua profissão, na escola.

Multiculturas na escola!!

Em um contexto multicultural, a educação pode estimular a compreensão e o desenvolvimento de valores relacionados à democracia, tais como os valores da tolerância a diferenças, do respeito mútuo, e da investigação cooperativa. Esse tipo específico de educação inscreve uma variedade de crenças, políticas e práticas para dar substrato ao conhecimento e a atitudes em uma sociedade multirracial.

Qual é o papel da escola hoje?

A escola é um espaço que proporciona ao aluno oportunidade para a prender de forma segura, confortável, saudável e desenvolver um processo de educação cultural tendo em conta a sua participação activa no processo histórico, social politico, económico e cientifico.

Feliz dia do Professor!!!

Com tantas mudanças, o desafio do professor é cada vez maior...

1-     Dominar o conteúdo, preparar uma aula interativa, interessante e que compita com a velocidade das informações obtidas pelos alunos na internet.

2-     Ter jogo de cintura e driblar o mau comportamento dos alunos.

3-     Adequar-se à realidade da instituição onde presta serviço.

4-     Tentar formar o indivíduo que lhe foi confiado no papel de aluno, transmitindo os conhecimentos e valores necessários.

5-     Estar disponível sempre  que a escola o requisitar.

6-     Ter autoestima elevada para aguentar todas as adversidades sem deixar transparecer o seu cansaço, aborrecimento, desapontamento e  tristeza em todas as ocasiões em que seus direitos são desrespeitados.

Apesar de tantas dificuldades e desafios, esse é o nosso dia!!

Parabéns á todas as professoras de diariamente dão um show de conhecimento e dedicação!!

Escrita Cooperativa

                                                 Atividade em grupo

 

A atividade "Contar uma História" em grupo, acho que por afinidade de área, juntou-se ciências da natureza e como não poderia ser diferente o gênero literário escolhido foi Ficção Científica.